赤羽の生活

夏休み、いかがお過ごしでしょうか？

今年度より、赤羽幼稚園でも夏季一時預かり事業が始まりました。

「〇〇ちゃんはいつ来るの？」「（担任の）▲▲先生はどこ？」など、いつもと違う園の雰囲気に不思議そうな子供たちでしたが、自分のやりたい遊びを見つけて過ごしています。

興味をもった場や遊具で遊びながら、一人ひとりが安心して過ごせるようにしています。

今日で１学期が終わります。

たくさん遊んだ遊具や保育室は、子供たちと一緒に大掃除をして、ピカピカになりました。

終業式では、１学期を元気に過ごしたこと、友達と仲良く遊んだこと、お弁当をおいしく食べたことなどを振り返りました。

２学期からは新しい園舎での生活が始まります。

大きなむくのきが、みんなのことを待っていますよ。

先生たちとの４つの約束（「早寝早起きをする」「出かけるときは、大人と一緒に」「お手伝いをする」「夏休みならではの体験をする」）を守って、楽しい夏休みをお過ごしください。

ひまわり組

教師の「季節ならではの遊びを楽しんでほしい」「いろいろな感触を味わってほしい」という願いのもと、活動を工夫しています。

本日のお楽しみは寒天です！

「冷たい」「柔らかい」「ぷにぷにしてるね」

最初はそっと指先で触れていましたが、少しずつ慣れ、最後は両手でダイナミックに感触を味わいました。

子供たちの「これはなんだろう？」「楽しそう」「もっとやってみたい！」という興味や意欲を引き出せるように環境を工夫しています。

さくら組

白くてフワフワの粉と水を混ぜ、よ～くこねていくと・・・

小麦粉ねんどのできあがり！

「パンの匂いがする！」と大喜び。

丸めたり、転がしたり、伸ばしたり、ちぎったり、何かに見立てたり・・・自分なりに試して遊ぶことを楽しみました。

しっとり柔らかい感触に夢中になって遊びました。

体を動かすことが大好きなひまわり組。

思い切り体を動かして遊べるように、小学校の体育館へ行きました。

地下２階まで長く続く階段を下りて・・・

友達や教師と一緒に走ったり、風船ボールを使ったりして遊びました。

教師も一緒に遊んでモデルを示しながら、体を動かす楽しさや心地よさに共感しています。

「楽しかったね」「また遊びたいね」と満足そうな子供たち。

帰りの階段も頑張って一段ずつ上っていました。

ひまわり組は絵の具を使った遊びを繰り返し楽しんでいます。

スモックの着脱にも慣れてきました。

今日は学級のみんなで初めてのフィンガーペインティングをしました。

絵の具に触れるのはドキドキしましたが、だんだん楽しくなってきて、ダイナミックに手の平全体で塗り広げていました。

「もっとやりたい！」

「違う色もやりたい！」と意欲的です。

「オレンジになった！」

「色が変わったね」と絵の具が混ざる楽しさや不思議さを感じていました。

なかなか家庭では経験できないような遊びや、夏ならではの遊びを十分に楽しめるように計画しています。

子育てサポート保育「むくのきクラブ」では、季節感を味わえるような環境の工夫をしています。

今日は保育室の一角に、魚釣りコーナーができました。

海の中には、子供たちが塗り絵をした生き物が泳いでいます。

「次は何を釣ろうかな？」と期待感をもって繰り返し楽しんでいました。

異年齢の友達と一緒に遊びを楽しむ姿も増えてきています。

赤羽幼稚園では令和８年度とうきょうすくわくプログラムのテーマを「音」に設定し、探究活動の実践を進めています。

ひまわり組は、ゆり組が演奏している太鼓や様々な楽器の音色に興味をもちました。

「この音、なんだろう？」

「きれいな音がするね」

教師が空き箱で作ったピアノやギターなどを提示すると、さっそく興味をもって遊び始めました。

身近なもので、自分なりの音を出したり試したりして楽しめるように援助しています。

７月７日　今日は七夕です。

ひまわり組は学級で七夕の会を楽しみました。

自分たちが作った笹飾りやさくら組、ゆり組の笹飾りを見ることを楽しみました。

ブラックパネルシアターで七夕の物語に興味をもって見ていました。

ひまわり組は、ゆり組と一緒に初めて小学校の体育館に行って遊びました。

１階から地下２階までの道のりは長かったですが、ゆり組のお兄さんお姉さんに見守ってもらいながら安全に階段を下りることができました。

広い体育館で一緒に体操や鬼ごっこを楽しみました。

その後、ゆり組はボルダリングにも挑戦！

「もっと上まで行きたい」と自分のめあてに向けて繰り返し挑戦していました。

友達の姿が刺激となり、興味をもって取り組む姿が見られました。

遊びを楽しみながら、自分の体を支えたり足で踏ん張ったりする力を育んでいます。

幼稚園では、年３回「ふれあい月間（いじめ防止強化月間）」として、いじめに類する事案防止に関する活動を実施しています。

６月は、各学年の実態や発達に応じて絵本の読み聞かせをしました。

＜３歳ひまわり組＞

『いいこってどんなこ？』という絵本をとおして、自分も友達もみんなが大切な存在であることを伝えました。

教師は、子供たち一人ひとりが「自分は大切にされている」と実感できるよう気持ちに寄り添う援助に努めています。

＜４歳さくら組＞

『ごめんね』の絵本から想像を膨らませました。

登場人物が物の取り合いでトラブルになる場面を見て、自分たちはどうすればよいかを考えました。すると、「貸して」「後でね」「今使っているよ」など必要な言葉を使おうという声が上がりました。

友達との関わりが増えてくる中で、思いがぶつかり合う場面も見られますが、自分の気持ちに折り合いを付けたり、相手の思いに気付いたりする機会となるように気持ちの橋渡しをしていきます。

＜５歳ゆり組＞

遊びや生活の中で、ルールを守って過ごそうとする一方で、友達に対して強い口調や態度になってしまう姿が見られます。

そこで、自分の思いを相手に伝えるためには、どうすればよいかをみんなで考えました。

また、『ごめんねともだち』のストーリーを楽しみながら、登場人物に感情を重ねていました。

友達と一緒に遊んだり活動を進めたりする中で、相手に伝わるような言葉や態度で伝えたり、相手の立場に立って考えたりする経験を重ね、思いやりの気持ちを育んでいきます。

今年度の園内研究会は、「運動遊び」をテーマに、３年間の発達や幼児の育ちを踏まえた環境構成の工
夫について園内で協議し、研究を進めています。

また、毎月の港区教育研究会では、区立幼稚園の教員が集まり、「健康」「環境」「言葉」「表現」の４部会に分かれて研究を進めています。

研究で学んだことを実践に生かしながら、指導の改善につなげています。

今日は雨天のため戸外には出られませんでしたが、室内でも十分に体を動かして遊べるような環境を工夫しました。

ロープの上を渡ってみよう（バランス感覚を養っています）

海底トンネル、どうやって進もう？（自分なりの動きを試せるようにしています）

くぐってみたり、這って進んだり・・・（普段の生活の中で経験の少ない動きを引き出しています）

子供たちが思わず「やってみたい！」と興味をもてるような環境を工夫し、伸び伸びと体を動かして遊ぶことを楽しめるようにしていきます。

７月７日の七夕に向けて、各学年で製作活動を進めています。

＜ひまわり組＞

絵の具を使い、たんぽのスタンピングを楽しんでいます。

ポンポンと押す感触の面白さや、偶然できあがる模様の不思議さに興味をもち、繰り返し遊んでいます。

＜さくら組＞

曲線に沿って色画用紙をハサミで切り、スイカを作りました。

教師の指示を聞いて自分のすることを理解し、意欲的に取り組んでいます。

様々な製作の経験を積み重ねる中で、ハサミや糊など身近な用具の扱い方に慣れてきています。

七夕に向けて、一人ひとりが願いを込めながら丁寧に作り進めています。

ゆり組が収穫したジャガイモ

１０個ずつ紙の上に乗せて、１０、２０、３０…と数えてみると・・・

全部で「１２６個」！！

たくさん収穫できて大喜びでした。

「ジャガイモを使ってカレーパーティをしよう！」と決め、みんなで地域の八百屋に買い物に行きました。

玉ねぎの皮を剥いたり、ニンジンを切ったりして準備をしました。

切った野菜は地域の方が丁寧に調理し、おいしく味付けをしてくださいました。

だんだんと保育室や廊下に漂ってくるカレーの香りに、子供たちの期待感が膨らみます。

遊戯室にさくら組を招待し、いよいよカレーパーティの始まり！

ゆり組は自分の分だけでなく、さくら組の分の弁当箱も持ち、カレーを配膳してもらいました。

「おいしいね！」「おかわりしよう」とみんな喜んで食べていました。

ひまわり組にもカレーのおすそ分け。こちらも「おいしい！」と笑顔いっぱいでした。

赤羽幼稚園の子供たちは、週３回ネイティブティーチャー（NT)と一緒に遊んだり、英語の活動をしたりすることを楽しんでいます。

今日はワンデートラベルデーで、７名のNTと一緒に世界旅行ごっこを体験しました。

パイロットのNTと客室乗務員の教師のアナウンスを聞き、電子黒板の映像を見ながら、飛行機に乗った気分で出発！

インド、オーストラリア、中国、フィリピンの４か国を旅しました。

「This Please」「Thank you」など簡単な英語を使いながらNTとやりとりをしました。

その国の名物である食べ物を注文し、みんなで食事を楽しみました。

このような遊びや活動を楽しみながら、自国や他国の文化や言葉に興味・関心をもてるようにし、国際理解の意識の芽生えを培っています。